如何用一個評測學暑假班將中等優等生升級成卓越生

  關鍵詞：智能、精準、輕松、提分

（2019年8月28日 評測學江蘇分享會）

各位評測學的家人們：

大家下午好。我是來自江蘇揚州邗江區的評測學加盟校長，我叫李韋韋。首先得感謝程總的信任，一直給我鼓勵和信心！讓我熬過了去年的低谷期?。ㄗ鳛槠鸩奖容^晚的江蘇省揚州市邗江區區域代理，已發展評測學分校3家）

做評測學之前，我就是一個傳統的小機構，能自己帶一些學生，賺點小錢，養家糊口就足夠了。然而越做越發現，家長的需求不斷在提高，從簡單的托管，到要求上晚托也要提成績，再到五花八門的各類學科提優，讓人著實應接不暇。

機緣巧合下認識了程總，接觸了評測學。去年下半年開始嘗試使用，說實在話，去年半年時間，我都沒認真地自己使用過評測學，壓根不知道該怎么樣利用這個平臺達到提分的目的。學生來，就上機，跟著電腦自己學，練。從沒管過什么任務量，每一次的正確率等等，那么在這樣一個堪稱放養式的教學情況下，我們一名六年級學員考了全班第一，三好學生的獎狀到手。另一名六年級學員，從八十幾分提高到九十幾分，一名初一學員從學前七十多分到期末一百三十多分！總共三名學員，均有明顯進步。這讓我非常吃驚！不得不感慨評測學的強大！

有了這個開頭，我信心百倍，開始關注如何更有效的使用評測學，幫助更多的學生提高學習成績。2019年上半年，毋庸置疑，在沒有做任何外宣的情況下學員翻倍。教學過程中，開始借鑒漣水吳校長的方法，在沒有充足的師資力量的情況下，通過給學員定制學習量，習題量，正確率等，讓學員跟著系統去按部就班的完成錯題清理，自習室的邊學邊練，完成系統推送的智能作業等。學生在有目標的情況下，進行自主學習。老師偶爾布置一點作業，偶爾檢查一下錯題清理情況，偶爾看看學習進度。那么在這樣的一種散養的教學情況下，我們一名五年級學員考了全班第一，幾名六年級同班同學長期占據班級的前幾名，難分伯仲。我們一名純“散養”的初三學員，化學從30分，到最后中考六十多分。學時最短的初一王同學，僅用了10天時間，共計4個多小時的學習，成績從90多分，提高到近110分。這樣的結果更讓我吃驚。那幾個畢業班的孩子在擇?？荚囍卸既〉脙灝惖某煽?，均收到了重點初中的錄取通知書！

自然這些孩子都報了暑期班，而且都是兩門，三門一起報，不僅自己報，還帶著同學一起報。學員多了，教學可以“散養”，管理則需要“精細”。所以開班前，我們和幾個二級加盟校開始交流經驗，列出了一套流程，并嘗試實施。由學科老師負責每天課前給每個孩子制定學習計劃和需要達成的目標，課程結束前，一一檢查，未達標的加量。當然也有同學超額完成的，我們給予一定的獎勵。同年級遇到一些共性問題，老師進行線下集中講解，這部分的工作比例不多。學生是學習的主體，因此在有了評測學這個平臺后，我們更強調學生的自主學習能力。對于自主學習能力較強的學員，我們要求其根據自己的學習進度，跟著系統學習；而對于學習能力較弱的學員，老師在一開始的學習過程當中，給予較多的關注，直到他能完全熟悉并正確使用系統，能根據自己的學習情況合理安排學習計劃。

同時我們增加了一個反饋和總結工作。一天課結束后我們要求老師通過微信群向家長反饋學員的學習情況，包括學習狀態、情緒狀態等。一期暑假課結束，對每位學員做了匯報總結以及一些合理的學習建議。學員清楚自己的薄弱點，開學后知道怎么去彌補。家長知道學生的學習進度和情況，知道回家后怎么去監管。那么在這樣的一種家校協作的“精養”教學模式下，我們大部分學員的知識點學習都達到了掌握程度，有新初一學員入學分班考試，直接進入揚州樹人中學英才班。據悉，今天又有部分學員要參加學校的分班考試，對于他們，我信心滿滿，妥妥地進重點班！

其實無論是“放養”，還是“散養”，都要根據學員的自身情況而決定，設立大方向，讓學員沿著這個大方向去走就可以，一開始我們更注重學習的過程，一段時間后我們只需要把握方向，關注結果，比如：學員每次的有效學習時間，練習的正確率，錯題清理的正確率等。只要把握住這些，最后的結果一般都不會差。所謂的“精養”其實只是對“散養”的配套服務。

另外，對于剛起步的機構，為了快速做成績，我覺得篩選學生非常有必要。成績中上的容易看到提升。差生也不是全部要放棄，而是在入學測試時，我們要去觀察學員學習差的原因是什么，是缺少學習方法，還是學習態度問題，還是存在學習障礙等。有學習障礙的學員，我個人是不太建議收的。尤其像我們這種小機構在師資力量不足的情況下，有學習障礙的孩子會消耗我們過多的時間和精力。

學生提分，家長滿意，就是我們培訓機構的生存王道。我很慶幸，在評測學這個大家庭中，每一位同行，都非?？犊?，分享了許多經驗之談，讓我們這樣的不成熟的小機構少走很多的彎路！

我今天要分享的就是這么多，很多想法和做法還不是很成熟，還需要向各位經驗豐富的校長們多多學習。感謝大家的聆聽！